«Тихорецкие вести»
Сканы отчёта предоставил автор.
Продолжаем серию публикаций о первых годах работы средней общеобразовательной школы № 34 г. Тихорецка, которая 115 лет назад называлась Тихорецким коммерческим училищем.
Благодаря уникальной находке местного краеведа Александра Мартынова, который обнаружил ежегодные отчёты училища за первые пять лет его работы, многие пробелы в истории школы теперь заполняются новыми интересными, а порой любопытными фактами. Воображение само рисует картины прошлого, заставляя читателя совершить путешествие в уже далёкое прошлое.
Из уже изученных ежегодных отчётов мы узнали много интересных фактов о возникновении и первых трёх годах работы старейшей школы Тихорецка. Отчёт за 1913-1914 (четвёртый) учебный год также изобилует любопытной информацией.
Высокие награды
Неимоверный труд и служение на благо воспитания детей не могли быть проигнорированы соответствующими органами. В декабре 1913 года директору училища Е.А. Маковскому была вручена медаль для ношения на груди на Владимирской ленте, учреждённая в память 100-летия Отечественной войны 1812 года, а в мае 1914 года директор получил орден Св. Анны III степени. Также ещё одной медалью, учреждённой в память 300-летия Дома Романовых, наградили директора Е.А. Маковского и штатных преподавателей училища Б.В. Гаврилова, С.Ф. Пастернакова и М.А. Попову.
Открытие пятого класса
Как и в предыдущие годы, в новом учебном году добавился ещё один класс - пятый, некоторые ученики которого были старше своих одноклассников и с интересами, не соответствующими классу. Ввиду возраста учёба для них не была первостепенной задачей, а мысли оказались заняты только поиском средств к существованию.
Открытие пятого класса увеличило количество учеников со 179 человек до 222 возрастом от 8 до 19 лет. Личный штат сотрудников училища состоял из директора, пяти штатных преподавателей, пяти наёмных преподавателей и трёх работников.
К осени 1913 года завершилось строительство всего здания училища. Однако внутреннюю отделку не удалось закончить к началу учебного года, поэтому ученикам пятого класса пришлось подождать пять дней.
Помощь от общества Владикавказской железной дороги
Высокое начальство Владикавказской ж.-д. всегда уделяло большое внимание и оказывало существенную помощь Тихорецкому коммерческому училищу. Дорога не преследовала каких-либо корыстных целей, оказывая помощь в приобретении учебных пособий, мебели и т. п. Всё это она делала только из добрых побуждений и в качестве заботы о детях железнодорожных служащих, которые после окончания учебного заведения придут работать на железнодорожные предприятия.
В течение четвёртого года существования училища общество выделило 10,5 тысячи рублей на окончание строительства с внутренней отделкой здания, а также завершило строительство трёх двухквартирных домов для преподавателей. Было решено построить ещё два дома для тех же целей. При этом за строительством вёлся надзор со стороны высокого начальства Владикавказской дороги с частыми инспекциями его представителей.
Развлечения
Когда изучаешь отчёты училища, не возникает ни грамма сомнений в том, что культурно-развлекательная жизнь его воспитанников была насыщенной. Наоборот, даже поражает то, с каким размахом устраивались мероприятия.
В начале октября 1913 года в целях демонстрации достигнутых успехов учащихся по разным предметам руководством учебного заведения было решено организовать и провести в актовом зале выставку ученических работ, которую могли посетить все желающие. Она состояла из семи направлений, а на всём её протяжении ученическим хором и оркестром исполнялись музыкальные номера, что создавало приятную атмосферу. Выставку в тот воскресный день посетило более 200 человек, которые были впечатлены увиденным.
Говоря о ежегодных спектаклях, стоит отметить, что участие в театральных постановках выработало у ребят хорошую дикцию и речь, а также отсутствие страха выступлений перед широкой публикой.
К сожалению, из-за переезда преподавателя гимнастики в другой город долгое время не удавалось найти замену. Чувствуя потребность в движении, учащиеся ещё больше времени стали уделять игре в футбол. Ребята из пятого класса заражали своей игрой учеников младших классов. Те играли обычным резиновым мячом, а иногда и деревянной кубышкой вместо дорогого кожаного. Это обстоятельство заставило педагогический комитет пойти на ограничение по времени игры в футбол, т. к. она отнимала много времени, что шло во вред учебному процессу.
Радостным событием в конце каждого учебного года были маёвки и экскурсии.
Так, в конце мая 1914 года 26 ребят из третьего, четвёртого и пятого классов в сопровождении трёх сотрудников училища отправились на очередную экскурсию. Доехав на поезде до Владикавказа, остальной путь по Военно-Грузинской дороге до станции Казбек ученики прошли пешком. Также в рамках экскурсии, за которую каждый заплатил по 8 рублей, они совершили восхождение на Девдоракский ледник.
Выпуск ученических журналов
Удивительно, но в ещё молодом учебном заведении на четвёртый год его существования появились литературные журналы, издаваемые учениками. Этот факт ещё раз доказывает, что Тихорецкое коммерческое училище было очень современным для своего времени.
Мысль о создании журналов появилась у учеников после того, как в предыдущем учебном году на уроках русского языка они познакомились с несколькими номерами журнала «Проблески», выходившего под руководством их преподавателя в стенах Уманского коммерческого училища.
Ученики настолько прониклись прочитанными статьями и заметками, что некоторые из них стали приносить учителю русского языка свои работы для «будущего» журнала. Однако работ этих было недостаточно, да и содержание оставляло желать лучшего.
Ситуация изменилась в 1913-1914 учебном году, когда качество письменных работ учеников второго класса значительно улучшилось. Тут-то у преподавателя и возникла идея из этих прекрасных сочинений составить первый номер журнала в данном классе. Ребята тут же включились в работу и, помимо уже сданных работ, написали новые стихотворения и рассказы.
11 ноября 1913 года (по старому стилю) вышел номер самого первого литературного журнала в истории Тихорецкого коммерческого училища под названием «Молодые побеги».
Новость о скором выходе журнала учеников второго класса быстро разлетелась по кабинетам училища и послужила толчком для других классов. Вскоре в учебном заведении возникло несколько журналов. Ребята 2, 3, 4 и 5 классов сдавали свои работы преподавателю русского языка. После отбора самых лучших они иллюстрировались. Обложки рисовались под руководством преподавателя графических искусств. Каждый журнал состоял из 50-60 страниц большого формата. Содержание всех журналов, кроме пятого класса, носило литературный характер. Ученики же пятого класса писали материалы по географии, математике, естествознанию и т. п.
Во втором и третьем классах выпуск журналов давался с лёгкостью. Они были чистыми, с яркими рисунками. В процессе работы над журналами выяснилось, что ученики четвёртого и пятого классов оказались тяжёлыми на подъём. К концу учебного года вышло 9 номеров с названиями, придуманными самими ребятами: второй класс - три номера, третий класс (журнал «Первые шаги») - четыре номера, четвёртый класс (журнал «Юная мысль») - один номер и пятый класс (журнал «Проблеск») - один номер.
Оставалось ещё много готового материала для выпуска новых номеров, но к концу учебного года по техническим причинам они не вышли.
Литературный кружок
Ученикам нравилось учиться. Это видно ещё и по тому, что они часто выступали инициаторами разного рода дополнительных мероприятий. Одним из них стал литературный кружок, о создании которого попросили ребята из пятого класса. Им хотелось вместе читать произведения с последующим их разбором.
В Тихорецке того времени отсутствовало достаточное количество экземпляров произведений, поэтому у многих не было возможности выполнять домашнее задание по литературе. Это и подтолкнуло учеников к организации кружка. Было решено начать знакомство с произведений И.С. Тургенева.
После прочтения и разбора участники кружка читали несколько критических статей о каждом из произведений. Иногда случались дебаты, выходившие далеко за пределы содержания рассказов. Например, ребят волновали вопросы о счастье или роли культуры и личного совершенствования в жизни человека.
В среднем количество участников составляло около 15 человек. Заседания проходили по субботам и воскресеньям. Всего было организовано 30 встреч.
Уроки естествознания
Из учебного процесса особо хочется выделить организацию практических занятий по естествознанию для учеников пятого класса.
Организовано 30 встреч. Они проходили дважды в неделю. На практических занятиях по зоологии класс делился на две группы, а по ботанике - на 4, т. к. в училище на тот момент имелось только четыре микроскопа.
Ученикам очень нравились практические занятия. Они с нетерпением ждали их и готовы были работать даже в выходные, и сильно огорчались, когда по той или иной причине занятие не могло состояться. Зато написание отчётов по выполненным наблюдениям у большинства воспитанников уже не вызывало восторга.
На занятиях по зоологии у каждого ученика был свой набор инструментов, доска для препарирования и ванночка. Учащийся получал свой экземпляр животного, в то время как в некоторых высших учебных заведениях того времени подобной возможности не было. В основном препарированные животные доставлялись учениками на безвозмездной основе либо за незначительную плату. Однако сложно было найти таких млекопитающих, как кролики и мыши, вследствие чего возникли мысли о разведении этих животных на территории училища.
Поведение учеников
В 1913-1914 учебном году поведение учеников, как и в предыдущие годы, было вполне хорошим. Однако из числа воспитанников резко выделялся ученик пятого класса, который поступил в училище в начале учебного года. Ранее он обучался в одном из привилегированных учебных заведений большого города. Этот юноша принёс с собой в стены учебного заведения неуважение к младшим и старшим, надменное отношение к сверстникам. Такое поведение отрицательно повлияло на одного из его одноклассников.
Опасаясь дальнейшего распространения дурного поведения среди остальных учеников, педагогический комитет предложил родителям шалопая забрать документы, что они вскоре и сделали. Это продемонстрировало строгое соблюдение норм поведения в стенах учебного заведения и контроль со стороны его руководства.
Таким был четвёртый год жизни нашей 34-й школы. О том, как прошёл 1914-1915 учебный год, на долю которого выпали непростые военные испытания, читайте в следующий раз.
Александр МАРТЫНОВ.
ЕЩЁ НА ЭТУ ТЕМУ:
Из истории школы № 34. Третий год существования.
В первый класс тихорецкого коммерческого училища брали по конкурсу.
Тихорецкий краевед обнаружил уникальные документы о школе № 34.
Подарок для родной «ленинской».
Сенсация! «Что это за школа?» - царь Николай Второй посетил станцию Тихорецкая
Нашли ошибку в тексте? Выделите её и нажмите Ctrl+Enter